作者簡(jiǎn)介：卡爾車爾尼（Karl Czerny,1791.2.21-1857.7.15）是奧地利著名的鋼琴家，作曲家，音樂(lè)教育家，出生距今已二百多年。今天我們只知道他寫了無(wú)數(shù)供教學(xué)用的鋼琴練習(xí)曲，這些練習(xí)曲一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)一直是鋼琴學(xué)生們的基本技術(shù)訓(xùn)練教材。大多數(shù)人印象中的車爾尼是一個(gè)技術(shù)枯燥，音樂(lè)貧乏的干老頭，但是人們不知道當(dāng)年他曾是貝多芬最得意的學(xué)生，貝多芬免費(fèi)教了他三年鋼琴 ，他又是貝多芬作品的熱心宣傳者，他會(huì)背奏貝多芬的全部鋼琴作品，其中許多都得到作者的親自指點(diǎn)。他的作品500叫做鋼琴理論及演奏大全，其中第四冊(cè)的第二，三章是關(guān)于如何正確演奏貝多芬的鋼琴傷口，這是一本論述正確演奏貝多芬作品的第一手資料和參考書(shū)，可惜尚無(wú)中文譯本。
車爾尼又是李斯特和列席蒂茨基的教師，他免費(fèi)教李斯特彈琴，李斯特承認(rèn)：我的一切都是車爾尼教我的。車爾尼是李斯特唯一的老師。
列席蒂茨基是現(xiàn)代鋼琴演奏學(xué)派的領(lǐng)頭人，他的學(xué)生包括帕德列夫斯基，施那貝爾，弗里德里，莫依塞維奇，等大師。有人問(wèn)列席蒂茨基什么是他的教學(xué)特點(diǎn)，他回答：車爾尼怎么教我就怎么教。他描述一爾尼教學(xué)的 特點(diǎn)是：他像一個(gè)樂(lè)隊(duì)指揮，他站著教學(xué)，用手勢(shì)指點(diǎn)各種速度和色彩的變化。車爾尼堅(jiān)持的原則是：正確、光彩和鋼琴的效果。車爾尼教的貝多芬演奏上是自由的，感情上是深刻的，刻板而沒(méi)有彈性地演奏貝多芬令他惱火。
簡(jiǎn)介：當(dāng)學(xué)生較為正規(guī)地學(xué)習(xí)完了拜厄的《鋼琴基本教程》之后，作為練習(xí)曲系統(tǒng)的教材安排，可以選用車爾尼的《鋼琴初級(jí)教程》（作品第599號(hào)）。
如果學(xué)生通過(guò)拜厄練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，對(duì)一至兩個(gè)八度的音階，琶音技術(shù)已經(jīng)有所掌握；對(duì)最基本的彈奏指法規(guī)律以及對(duì)I 、IV 、V級(jí)和弦位置的轉(zhuǎn)換已經(jīng)有所了解的話，那么學(xué)習(xí)車爾尼這本練習(xí)曲的目的就在于進(jìn)一步加強(qiáng)上述各種技能技術(shù)的訓(xùn)練，并且在各種不販 觸鍵方法上，在準(zhǔn)確地理解、熟練地運(yùn)用樂(lè)譜中的各種表情記號(hào)上，以及對(duì)調(diào)性變化的理解和對(duì)音色變化的辨別力學(xué)生提出了新的要求。
在通常情況下，學(xué)生如果能把拜厄練習(xí)曲最后幾首作品（如第88、98、100首）彈奏得質(zhì)量較高的話，就完全不必要從599練習(xí)曲的最開(kāi)始學(xué)起了。一般可以考慮把第19首練習(xí)曲作為這本練習(xí)曲的起點(diǎn)。同時(shí)把一些技術(shù)上較容易的作品作為視奏練習(xí)教材穿插在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)（如從第11首到第18首，及第23、24、28、31、53、58、59、62、63、67首）。視奏的要求是每周一至兩首，每天練習(xí)不得超過(guò)三啟蒙，因?yàn)榫毩?xí)過(guò)多就達(dá)不到奏訓(xùn)練的目的了，看學(xué)生能否能在最短的時(shí)間里用最少的練習(xí)次數(shù)達(dá)到十分完美的彈奏要求。
每一個(gè)教師和學(xué)生都會(huì)發(fā)現(xiàn)本書(shū)既擺脫了以前各種版本中經(jīng)常出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤，同時(shí)也通過(guò)對(duì)技術(shù)難點(diǎn)的研究和分析向大家提供了一種合理、簡(jiǎn)明的練習(xí)方法。編者希望這本車爾尼《鋼琴初級(jí)教程》作品599教學(xué)版的問(wèn)世，能給廣大讀者提供一種便于學(xué)習(xí)的教本，為在我國(guó)迅猛發(fā)展起來(lái)的學(xué)習(xí)鋼琴熱潮作一份貢獻(xiàn)。
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